Die Schlossparkschule ist Ausbildungsschule
Für angehende Lehrkräfte ist die frühe Schulpraxis ein wichtiger Faktor in der Ausbildung. Die Schlossparkschule als Ausbildungsschule widmet sich dieser Aufgabe schon sehr lange und stets sehr gerne. Wir finden es schön, unser Wissen und unsere Erfahrungen weiter geben zu können. Ebenso bringen angehende Kolleginnen und Kollegen häufig auch wertvolle Ideen mit, die unser Schulleben und unsere Pädagogik immer wieder aufs Neue bereichern.
Über das Jahr verteilt machen viele Praktikantinnen und Praktikanten der Pädagogischen Hochschule Heidelberg ihre ersten Unterrichtsversuche in unserer Einrichtung. Ebenso werden bei uns jährlich Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter des „Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg“ zu Lehrerinnen und Lehrern ausgebildet.
Im Mittelpunkt der pädagogisch-psychologischen Ausbildung am Seminar stehen der Aufbau und die Vertiefung anwendungsorientierten Wissens und praktischer Fähigkeiten, die Reflexion über das pädagogische Handeln in Erziehung und Unterricht sowie die Entwicklung der Lehrer:innenpersönlichkeit.
Intensive Berufsbezogenheit und Praxisorientierung sind wesentliche Leitlinien der Ausbildung.
Bei Fragen zur Ausbildung dürfen Sie sich gerne an uns wenden.
Vorstellung der Lehramtsanwärterinnen
Als Lehramtsanwärterinnen in der ersten Fachrichtung Sprache haben wir an der Schlossparkschule Pforzheim im Februar 2025 begonnen.
Start
Bereits im Januar 2025 hatten wir die Gelegenheit, uns im Rahmen eines Vorab-Kennenlernens an der Schlossparkschule Pforzheim einzufinden. Dort trafen wir nicht nur auf unsere jeweiligen Mentorinnen, sondern auch aufeinander – was uns den Einstieg sehr erleichtert hat. Als Tandem hatten wir die Möglichkeit uns auszutauschen und gemeinsam zu wachsen.
Beim Kennenlernen erfuhren wir außerdem, in welchen Klassenstufen wir eingesetzt werden: eine von uns in Klasse 1, die andere in Klasse 3. Zusätzlich erhielten wir eine übersichtliche Infomappe der Schulleitung und konnten unseren künftigen Stundenplan schon vorab einsehen – beides half uns sehr, uns besser zu orientieren.
Der offizielle Start im Februar war dann spannend und ein wenig überwältigend – so viele neue Eindrücke, Namen und Abläufe Doch wir wurden von unseren Mentorinnen und dem gesamten Kollegium und der Schulleitung herzlich aufgenommen und tatkräftig unterstützt.
Unterricht
In den ersten drei Wochen durften wir 20 Stunden die Woche hospitieren. Wir konnten unsere Klassen kennenlernen und eine Beziehung zu unseren SchülerInnen aufbauen. Besonders schön war es, wie offen die Kinder auf uns zugegangen sind. Bald durften wir auch erste eigene Stunden halten – natürlich noch unter Anleitung unserer Mentorinnen, aber mit viel Raum zum Ausprobieren.
Schulkultur
Was uns an der Schlossparkschule besonders gefällt, ist die wertschätzende Atmosphäre. Der Umgangston im Kollegium ist freundlich, humorvoll und unterstützend. Gemeinsame Aktionen wie das gemeinsame Beisammensein vor den Ferien oder verschiedene Kollegiumsausflüge haben uns geholfen, schnell ein Teil der Schulgemeinschaft zu werden.
Persönliches Fazit
Natürlich gibt es im Vorbereitungsdienst auch herausfordernde Tage – z. B. bei der Vorbereitung auf Unterrichtsbesuche. Aber gerade in diesen Momenten sind wir froh, ein so hilfsbereites Team um uns zu haben. Unser Vorbereitungsdienst hier ist eine sehr wertvolle Erfahrung – fachlich wie menschlich. Wir sind dankbar, an dieser Schule lernen und wachsen zu dürfen und freuen uns auf die verbleibende Zeit mit unseren SchülerInnen und Kolleginnen.
